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指间的记忆

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【转载】【转载】校长治校 “三套想”

2015-6-18 21:06:22 阅读142 评论3 182015/06 June18

一个校长要管理好一所学校,须带上三样东西:一是梦想;二是思路;三是办法(或者叫策略)。

一、关于梦想

对于学校,有许多隐喻,这些隐喻分别代表了不同的教育思想。

有的人把学校看成是一个家园,这很容易形成家长制作风;

有的人把学校看成花园,那么管理者便自以为是地以“园丁”自居;

有的人把学校看成工厂,学生则是工厂里的产品;

还有的人把学校看作是军队,超市……

理想的学校是一棵树,校长是根,为学校提供能量,主要是思路;制度(高层次的是文化)是干,好的学校应该有相对固定的制度文化。

职能部门是枝,枝是经常变的,如同职能部门的不确定性,但职能部门的作用能不能有效发挥,直接决定了学校的质量;教师是叶,进行光合作用。

学生是花朵和果实,花果不可能永远在树上,迟早有一天会离开这棵树……

二、关于思路

一个校长,首先要明确自己的任务,这个任务便是使学校得以发展。

对发展的认识也会经历三个阶段:

刚开始,认为发展就是扩张,也就是要把学校做大做强。

后来,会觉得发展就是增值。既是有形资产的增值,又要有无形资产的增值,也就是所谓的品牌。

一个好的品牌应该具备三个因素:知名度、美誉度和依赖度。

如何提高知名度呢?

美誉度是文化的东西,要通过不断的发展,建立起属于自己的理念系统、行为系统和视觉系统。

依赖度的提高取决于学校的质量,一个学校只有持续地提升教育教学质量,在社会特别是家长的心目中才会有好的信赖度,进而建立起自己的品牌。

作者  | 2015-6-18 21:06:22 | 阅读(142) |评论(3) | 阅读全文>>

【转载】做个永不贬值的教师

2015-1-6 19:08:04 阅读217 评论4 62015/01 Jan6

有一位著名的演说家高举着一张20美元的钞票,面对人群问:“谁要着20美元?”人群中一只只手举了起来,演说家又说:“我打算把这20美元送给你们中的一员,在此之前,请允许我做一件事。”演说家把钞票揉成一团,问:“谁还要?”人群中还是有人举起了手。“那我这样做呢?”演说家说着把钞票扔到地上,用脚踩了踩,接着问:“还有人要吗?”人群中依然有人举起了手。演说家说:“朋友们,无论我如何对待这张钞票,你们还想要它,因为它没有贬值,它依旧是20美元。”

故事告诉我们一个道理:只有让自己不“贬值”,才不会被抛弃。我们经常会听到一些年龄偏大一点的教师说,“年龄大了,学生不喜欢了。上课学生也不爱听了。”事实并非如此,学生不喜欢你,并不是年龄大的问题,而是你的思想落伍了,是你与他们心理之间的距离拉大了;学生不喜欢你的课,是因为你的课没有特色了,你上课时没有激情、没有活力了。

那么,教师怎么做才会让自己不贬值呢?

一是要跟上时代的潮流。上海市北郊学校郑杰校长说过,“一名好教师就一定是对外部世界、时代脉搏保持敏感的人,只有与外部世界和时代脉搏保持着血肉联系的教师,才会与时俱进,终身发展,从而在教师“职场”上保鲜,并始终立于不败之地。”所以,每一位教师,不管你年轻还是年长,都要树立终身学习的思想,主动地去学习,学习新的教育理念,新的教育思想,新的知识,你才会与时俱进,才不会被这个知识更替速度特别快的时代所淘汰,才会在教师“职场”上立于不败之地。

二是要形成自己独特的教学风格。教师实施教学活动的对象是学生,如果你的课没有特色,上课时缺乏激情,没有活力,学

作者  | 2015-1-6 19:08:04 | 阅读(217) |评论(4) | 阅读全文>>

祝福    

2014-10-10 22:00:20 阅读244 评论5 102014/10 Oct10

又是一个双十日,愿在外求学的小子健康开心快乐自信!

作者  | 2014-10-10 22:00:20 | 阅读(244) |评论(5) | 阅读全文>>

2014-9-14 22:06:56 阅读289 评论9 142014/09 Sept14

     分别时间不算太长,几年的光阴。 原来共事的几个好友再聚,有的比共事时更亲密了,也有的却渐行渐远,全无当年一起时的感觉。在我的眼里,她们变了。在她们的眼里,我是不是也变了?

作者  | 2014-9-14 22:06:56 | 阅读(289) |评论(9) | 阅读全文>>

记忆五年

2014-3-24 13:02:04 阅读517 评论32 242014/03 Mar24

来这里,整整五年。。。

作者  | 2014-3-24 13:02:04 | 阅读(517) |评论(32) | 阅读全文>>

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