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指间的记忆

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巡课有感  

2010-06-24 23:14:49|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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巡课有感 - 风雨阳光 - 风雨阳光的博客

 看到朋友在博客中写到,偶尔查课发现8节课空堂,便非常生气,情急之下在有关会上说了几句,后觉得话重了些,有些后悔之意。联想到前些日子我们巡课的情况,连续三天,从第一节到最后一节课的情况我们都巡了一遍,70多个班级每堂课走一遍,这些圈下来,几乎所有的情况了解了个遍,不可否认,绝大多数课堂课堂是非常规范的,但也有少数的课堂出现了杂音,迟到的;私自调课的;变相体罚的;不负责任的,美术学科最为明显,明明是美术课,班里学生却一个画画的也没有,都是各自在玩,纯粹放羊式,而教师却在教室的一角心安理得地坐着看自己的书。。。

巡课有感 - 指间的记忆 - 指间的记忆

作为课堂是这样的,而教师对于学校巡课的反应也是不同的,比如,调课问题,有的教师非常自觉,如果有特殊情况需要调课的时候能提前向教务处打招呼,有的提前不说,查到再说,查不到就算幸运了;再比如教师的课堂,有的第一次巡课被发现不负责任,第二次巡课时就有了很大改观,但也有的依旧我行我素,你查你的我做我的,依旧放羊,只是苦了我们的孩子。。。

我个人觉得,造成这种现状的客观原因是我们的很多教师都将教育工作当成了谋生的手段,由于长期从事这种平凡而又重复性的工作,天长日久很容易产生一种职业倦怠感,这种职业倦怠久而久之就消磨了教师的激情,教师的责任心也随之淡化。

如果要从主观上找原因,应该是学校的管理问题、评价问题。学校应该追求一种管理的效度,如果说注重过程管理,那么就要将过程管理纳入评价,就要有效地利用检查的数据,如果检查的数据不在评价中有所体现,认真上的和不负责任的一个样了,那么检查又有什么意义呢?如果单单只是为了督促,为了提醒,那么,久而久之,这种检查也会失去它应有的作用。

   

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